Redesign (redesign del 1)

Arbeidskrav 2 gjekk ut på at vi skulle designe og produser et arbeid i tekstil som vi kunne ha på oss eller bruke i interiør som et  kvardags produkt til pryd eller nytte.

Vidare kunne vi velje om vi ville utføre oppgåva i redesign av gamle tekstilplagg eller produkt i sømteknikk. Vi kunne òg velje å fordjupe oss i tekstiltrykk eller vev.

Tekstilar vi valte til utprøving
 av redesign

Ferdig sko-pose i redesign.

Vi fekk prøve ut både redesign , tekstiltrykk og vev på skulen.  Eg likte svært godt å arbeide med desse metodane og ser at dette er noko vi kan arbeide med på skulen saman med elevar. I følgje læreplanen skal eleven allerede etter 2. årstrinn kunne :

"lage enkle gjenstander og former i papir og tekstil gjennom å rive, klippe, lime, tvinne og flette"

Når vi arbeidde med tekstiltrykk fekk vi først litt innføring i tekstilfargar. Nokre fargar går inn i tekstilen medan andre ligg utanpå som ei «hinne». I skulesamanheng vert det ofte kjøpt inn «billige» fargar som ikkje trekk inn i tekstilen.

Her er ramma plassert over tekstilen
og vi dreg over malinga med ein rakel.

Når vi skulle til å arbeide med tekstiltrykk brukte vi teknikken som heiter silketrykk. Det første vi gjorde var å lage oss ein stensil i eit kraftig papir som ikkje vart øydelagt i prosessen. Vi klipte ut stensilen på samme måte som vi klipper «snøkrystallar» i teikneark. Nærare forklart ved å brette papiret symetrisk fleire gonger for så klippe ulike former i det, deretter bretta vi det ut att. På den måten får vi ein stensil med eit symmetrisk mønster. Denne stensilen skulle vi feste med tape på ei silkeramme. Ei silkeramme er ei tre-ramme som det er spent ein polyesterduk over. Deretter festa vi fast tekstilen vi skulle bruke til eit bord(som ideelt sett er ei skumgummitrekt plate som igjen er dekka med ein voksduk) la silketrykk ramma over tekstilen, tømte ei passe mengd med tekstilmaling oppi ramma på eine kortsida. Deretter brukte vi verktøyet "rakel" for å dra malinga over tekstilen. Denne prosessen skal gjerast først til eine sida, så til andre sida, og deretter skal silketrykkramma fjernast. Dersom ein gnir malinga over feire gonger er det fare for at malinga lek utanfor sjablongen du har laga. Dette var ein artig teknikk som eg absolutt kunne tenke meg å lære meir om ,men pga. både tid og lokala eg har tilgjengeleg måtte eg desverre velje vekk denne teknikken til arbeidskrav 2.

Ei ferdig utprøving av tekstiltrykk.

Vev er ein arbeidsform eg har vore borti før. Vi kan kort fortalt sei at veving er samanbinding av to trådsystem som kryssar kvarandre vinkerett. Dei langsgåande trådane som er festa fast i veven kallar vi renningar, medan dei trådane vi brukar å jobbe med kallar vi for innslagstråd. Vi fører innslagstrådane under og over renningane i eit system som til slutt gjev oss eit ferdig produkt i form av ein løpar, ei fillerye, eit skjerf eller liknande.  Vi laga kvar våre vevar i papp der vi spente renningen opp på ei papplate som vi bøygde opp i kantane. Dette er ein arbeidsmåte som fungera kjempebra for dei minste elevane på skulen, det er òg eit materiale og ein måte å designe eit produkt på som passar inn i læringsmåla alt etter 2.årstrinn. Hadde eg hatt tilgang på større vevar på skulen der eg jobbar, hadde eg nok valt dette som prosjekt til arbeidskrav 2. 

Her er veven eg prøvde ut på skulen.

Redesign er noko eg har arbeidd lite med, så her får eg utfordra meg sjølv. Vi arbeidde litt med det på skulen der vi skulle plukke ut nokre gamle avlagde tekstilar som vi skulle prøve å produsere noko nytt av.  Inspirasjonen min fekk er delvis då eg rydda i kleskapet mitt og delvis då vi besøkte dei Heibergske samlingar på Kaupanger. Eg skal lage noko i redesign med innslag av eit mønster frå 1930-talet i krossting. No gjenstår berre å gjere litt utprøvingar i tillegg til dei eg har gjort på skulen for å ha eit godt utgangspunkt.